Adeus as Aulas

MONÓLOGO
Edvaldo Neneu da Silva

Um menino magrinho, tímido, franzinho e de poucas amizades passava despercebido
na escola se não fosse os destaques dos resultados das notas de provas que passava de sériea-
série com uma autoestima de aprender e de se ver realizado pela educação.
De uma família humilde, caçula de 17 irmãos, ele foi alfabetizado na escola rural e teve
sua irmã Telma Lúcia da Silva a primeira professora. Cursou o ensino fundamental na Escola
Cenecista Santa Ana da cidade interiorana Santana do Mundaú e lá se destacou em uma
matéria do currículo escolar quando o professor de inglês Valmir Pimentel começou a aula se
apresentando e passando os informes gerais da disciplina na língua-alvo. Para continuar os
estudos da educação básica, foi submetido, junto com outros estudantes da cidade local, a
percorrer, todas as noites, quilômetros de estradas de barro em pau-de-arara para estudar o
ensino médio na Escola Normal Municipal das Correntes na Cidade de Correntes PE, 12 km de
Mundaú-AL., encarando perigos de situações climáticas adversas: lama, poeira, frio, fome,
cansaço e tantos outros anseios que alimentavam a vontade de aprender e sonhar que um dia
tudo aquilo traria um futuro compensador, um trabalho que viabilizasse a profissão
conquistada pela educação.
Aos 19 anos, Edvaldo Neneu da Silva, concluiu o ensino da educação básica e foi morar
na cidade de Maceió capital de Alagoas, com alguns de seus irmãos que lá já viviam. Ao
trabalhar como Repositor em um hipermercado da rede Bompreço, logo foi notado pela
facilidade de trabalhar em equipe e pelo seu desempenho nas funções exercidas. Mostrou
interesse pelas tecnologias e inovações implantadas na empresa, logo foi promovido para
atuar como Conferente de Dados onde ganhou por duas vezes o troféu 5S por excelência da
organização e participação no trabalho. Ao ver pessoas que se destacavam na empresa por
fazer algum curso superior, ele logo fez vestibular em Letras pela Universidade Federal de
Alagoas em 1998 e lá aprendeu o oficio e técnicas de ensino e aprendizagem, tornando-se
professor de Inglês/Português e suas respectivas literaturas.
O oficio de professor somente foi colocado em prática quando ele concluiu a
graduação em 2002, e começou atuando como professor monitor da rede estadual de ensino,
na Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça. Com muitas expectativas, recém saído da
universidade começou a realizar seus experimentos com bastante responsabilidade,
ensinando e aprendendo com seus alunos, adequando metodologias que dessem mais certos
no ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Lembrando que esta não é uma língua
oficialmente falada nesse país e pelas dificuldades de conseguir recursos didáticos, nessa
disciplina, torna-se o aprendizado cada vez mais difícil, comprovando assim, uma matéria
pouco apreciada pela maioria dos estudantes. Porém, para o professor Edvaldo, desafios são
obstáculos passíveis de atenção e, com zelo, ele soube inovar o ensino de língua inglesa nas
escolas por onde ele passou. Com diversas formas de ensinar e aprender, destacava na
literatura a cultura da língua inglesa fazendo com que o alunado se desprendesse do ensino
tradicional de aprender gramática sem contexto social, desmistificando o uso clássico do
ensino e aprendizado de línguas estrangeiras. Com as inovações desse professor, os
estudantes passaram a compreender melhor a língua-alvo e se interessaram pelo aprendizado
do letramento de inglês. Mesmo com pouco ou nenhum recurso didático, fazia os alunos
explorarem seus conhecimentos em letramento de inglês na escrita, leitura, discussão, sessão
de filmes, pesquisas, teatro, criação de blog, uso da internet, visita ao teatro, em fim, ousou
interagir com os alunos, envolvendo-os com trabalhos individuais e em grupos, a fim de
interagir com o alunado e socialmente, comungar do conhecimento que se adquiria com
pesquisas, atos de falas, teatro e escrita.
Pelo destaque do professor e pelo domínio das aulas e aceitabilidade dos alunos, foi
convidado a dar aulas no Colégio Dinâmico em 2004, onde aprimorou ainda mais seus
conhecimentos. Mais tarde, em 2006, por meio de concurso público entrou na rede estadual
de ensino como professor efetivo da Escola Estadual Manoel de Matos, em Santana do
Mundaú, onde pôde reviver muitos momentos. Lembrou quando ali ocupava uma daquelas
cadeiras da sala de aula como aluno, e agora compartilhava, juntos com seus colegas
professores, que antes eram seus mestres. No mesmo ano que passou no concurso público
estadual, ele também passou no concurso público municipal da mesma cidade Santana do
Mundaú . AL. pediu exoneração do cargo quando dobrou sua carga horária na rede estadual
para ensinar na Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça, onde já tinha sido professor
monitor retomando suas atividades como professor efetivo de inglês, mais tarde, esta escola,
que se fazia extensão, recebeu um prédio novo e o nome de Escola Estadual Maria Ivone
Santos de Oliveira, como professor de inglês. Recentemente foi promovido a trabalhar como
Assessor Técnico da Educação no Conselho Estadual de Educação de Alagoas.
Muitas de suas aulas resultaram em projetos como: Cultura e cidadania em notícias
além das fronteiras (2007 aprovado pelo MEC apresentado pelo e-proinfo, e o Projeto
Semeando Literatura 2008: Hamlet, da sanidade à loucura apresentado na IV EPEAL 2009 no
CEDU/UFAL e, por fim, em 2009 foi destaque o projeto Uma [re]leitura na obra de Oscar
Wilde: the Picture of Dorian Gray apresentado um artigo intitulado Letramento de inglês como
prática sociocultural, orientado pela Professora Dra Edna Prado do Curso Inspeção Escolar da
pós-graduação do Centro Universitário Cesmac.
Professor Neneu, carinhosamente, assim chamado por seus alunos, nunca se achou
suficiente acabado em seus conhecimentos. Continuou aprimorando seu inglês, conheceu
vários professores e amigos de natalidade estrangeira, terminou o curso de idioma no SENAC
em 2008. Tendo em vista todo esforço e apreço para dar o melhor a seus alunos adquirindo
conhecimentos necessários, muitas vezes, custeou materiais didáticos que viabilizavam o
ensino e aprendizado com mais eficácia. Sempre em busca de aprimorar conhecimentos
participa de formações continuadas, fez especialização em ensino da língua portuguesa e
literatura brasileira no Centro Universitário Cesmac em 2005, cursa mais uma especialização
nessa mesma instituição em Inspeção Escolar 2010, além de formação tecnológica pelo eproinfo,
que o ajudou a divulgar e aprimorar seu trabalho na rede web.
Em fim, este professor conquistou seu espaço no mundo do trabalho como professor,
mestre, educador, facilitador, pesquisador e amigo. Finalmente, como ele afirma .o oficio de
mestre é para quem se permite acreditar na educação desse país e que se faça honrar do
mérito, ousando motivar os alunos a pensar e fazê-los deixar um legado de algo feito quando
aqui não mais existir.
Assim, um legado traçado por Deus, permitiu abri-se um novo círculo cheio de novos
desafios, anseios e incertezas. Com as bênçãos e proteção do Divino, desejamos ao querido
professor, Edvaldo Neneu da Silva, que sempre ouse inovar por onde quer que esteja, e se faça
brilhar em outras constelações, nos deixando radiar seu brilho, mesmo que esteja longe.

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Confrontos com o tema abordado

Ao ler o livro em inglês se deu possibilidades de confrontar com elementos vivencias pelos educandos e também se fez confrontar com outros elementos lingüísticos pela semelhança dos personagens discutidos. Assim podemos destacar temas que se assemelham a vivência dos educandos, diante da ficção e também da realidade. Onde os personagens fogem da realidade e se aproximam dos fatos reais. Nesses aspectos o importante é fazer o alunado a pensar e [re]escrever um texto comparando semelhanças entre os personagens do livro The Picture of Dorian Gray, com os personagens do filme Crepúsculo e, quando possível, com fatos da realidade e vivência deles e, também, assegurar com temas como vida/morte; ficção/realidade; bondade/maldade; ingenuidade/maturidade; juventude/velhice; tempo/espaço.

Uma [re]leitura na obra de Oscar Wilde: the picture of Dorian Gray

Este projeto trata-se de uma experiência de ensino/aprendizagem de inglês de uma escola pública estadual de alagoas, onde visa ensinar e aprender numa perspectiva de letramento de inglês como prática sociocultural, trabalhando as dimensões de cidadania, usando e valorizando práticas sociais. A experiência aqui vivenciada com o ensino de inglês, foi ler o livro The Picture of Dorian Gray (O retrato de Dorian Gray) de Oscar Wilde, clássico da literatura inglesa, destacando a [re]leitura da obra do autor, comparando pontos de discussão com outras fontes de conhecimentos semelhantes, a partir do livro de Oscar Wilde, The Picture of Dorrian Gray, o filme Crepúsculo de Stephenie Meyer, biografia de Michael Jackson e da própria vivência dos alunos.

Projeto Semeando Literatura 2009

Duas escolas, duas realidades, mas um único desafio: aprender inglês com pouco ou nenhum recurso didático para o processo de aprendisagem de línguas estrangeiras. É esta a realidade de muitas escolas públicas do Estado de Alagoas e, acredito, que em muitas outras desse país.

Diante de muitos problemas associados ao processo de aprendizagem, o de aprender uma nova língua é um dos grandes desafios para o professor línguas e para os educandos de uma nova língua. Pois quando se trata do que ensinar e como aprender, nos deparamos com poucos ou nenhum recurso didático para o ensino e aprendisagem. Sobra, então, as aulas enfadonhas do uso do "pó e giz" para aprender a ler, escrever e outras habilidades da língua.

Porém, os aprendizes precisam e necessitam de outra língua para passar pelo vestibular e, na maioria das vezes, a escolha para sobressair desse processo se faz pela língua espanhola, quando muitos dos educandos nunca tenham estudado este idioma antes, mas se faz pela semelhança qaue há pela língua materna.

Este projete nasce de uma angústia frustante de mim, que adimito ser professor, educador, incentivador e facilitador e procura desafiar todas essas deficiencias do ensino e aprendizagem das escolas por onde ensino e desafio a mim mesmo e aos meus educandos para ler "The picture of Dorian Gray" de Oscar Wilde da literário da língua inglesa com os poucos ou nenhum recursos didáticos disponíveis para ler, escrever, ouvir e falar na língua inglesa. Afim de estimular acesso a língua estrangeira e melhorar no processo de aprendizagem da lingua inglesa.

Biografia de Oscar Wilde

Oscar Fingall O'Flahertie Wills Wilde, um dos maiores escritores de língua inglesa do século 19, tornou-se célebre pela sua obra e pela sua personalidade. Sofisticado, inteligente, dândi, adepto do esteticismo (da "arte pela arte"), escreveu contos ("O Crime de Lord Arthur Saville"), teatro ("O Leque de Lady Windermere"), ensaios ("A alma do homem sob o socialismo"), e romances ("O Retrato de Dorian Gray").Oscar Wilde era filho de um médico, Sir William Wilde e de uma escritora, Jane Francesca Elgee, defensora do movimento da Independência Irlandesa. Desde criança Oscar Wilde esteve sempre rodeado por grandes intelectuais. Criado no protestantismo, destacou-se nos estudos das obras clássicas gregas e no conhecimento dos idiomas.Em 1882, foi convidado para ir aos Estados Unidos para falar sobre o seu recém criado Movimento Estético, com as idéias de renovação moral. Defendia o "belo" como única solução contra tudo o que considerava denegrir a sociedade. Esse movimento visava transformar o tradicionalismo na época Vitoriana, dando um tom de vanguarda às artes.No ano seguinte foi para Paris, e, n contato com o mundo literário francês, seu movimento acabou por enfraquecer-se. Em seguida, retornou para a Inglaterra, onde se casou com Constance Lloyd e foi morar em Chelsea, um bairro de artistas. O casal teve dois filhos, mas mesmo após o casamento, Oscar continuou freqüentando todas as rodas literárias, espalhando glamour e comentários nos eventos sociais em que comparecia, sempre elegante e extravagante.Em 1880 lançou "Vera", um texto teatral bem sucedido. Chegou a ter três peças em cartaz simultaneamente nos teatros ingleses.Em seguida publicou uma coletânea de poemas. Em 1887 e 1888, seu período mais produtivo, lançou vários contos e novelas, como "O Príncipe Feliz", "O Fantasma de Canterville" e outras histórias.Em 1891, lançou sua obra prima, "O Retrato de Dorian Gray", que retrata a decadência moral humana. No entanto, no seu apogeu literário, começaram a surgir os problemas pessoais. O que antes eram boatos quanto a uma suposta vida irregular, passaram a se concretizar, dando início á decadência pessoal do escritor. Apareceram rumores sobre seu homossexualismo, (severamente condenado por lei na Inglaterra), que não puderam mais serem negados. Oscar se envolveu com Lord Alfred Douglas (ou Bosie), filho do Marquês de Queensberry, que sabendo do relacionamento, enviou uma carta a Oscar Wilde, no Albermale Club, onde o ofendia e recriminava já no sobrescrito: "A Oscar Wilde, conhecido Sodomita".O escritor decidiu processar o Marquês por difamação. Depois tentou desistir do processo, mas era tarde demais e as provas da sua vida sexual desregrada começam a aparecer. Um novo processo contra ele foi instaurado. Sua fama começou a desmoronar. Suas obras e livros foram recolhidos e suas comédias retiradas de cartaz. O que lhe restava foi leiloado para as despesas do processo judicial. Acabou passando dois anos na prisão, que lhe renderam obras comoventes como "A Balada do Cárcere de Reading" (1898) e "De Profundis", uma longa carta ao Lord Douglas.Ao sair da prisão, retirou-se para Paris, onde adotou o pseudônimo de Sebastian Melmouth e onde passou o resto dos seus dias, em hotéis baratos, embriagando-se com absinto.